(1)注重学习过程的探究性 (2)注重直觉思维 (3)注重内部动机 (4)注重信息灵活提取
(1)教学设计是一个持续创造的过程,指向于人的解放。 (2)教师是教学设计的主体。 (3)学生是教学设计的主体。