A.班主任方方面面给安排妥当，学生当家作主的愿望不能实现，必然使他们的热情降低 B.班主任在班级管理中少一些包办，多给学生自主选择的机会，班级管理才能收到事半功倍的效果 C.在班级管理中，班主任要少一些压制，多给学生一些民主 D.在班级管理中，班主任要少一些否定，多给学生一些肯定
A.教学主导者 B.文化传播者 C.监护者 D.研究者
A.探究性学习 B.建构学习知识的过程 C.由被动学习转向主动学习 D.教师的角色由传授者向引导者转变
A.凡是给教师带来麻烦的行为都属于问题行为 B.问题行为具有稳定性 C.如果不采取适当的教育，在一定条件和诱因下，问题行为可能发展为变态行为 D.偷窃、打架等属于人格性问题行为 E.问题行为产生的原因可以归结为家庭、社会文化、学校和学生四个因素
A.树立良好的学风 B.刻苦钻研业务 C.不断学习新知识 D.积极探查教育教学规律 E.努力改进教育教学方法
