A.《雷雨》 B.《孔乙己》 C.《哈姆雷特》 D.《白杨礼赞》
A.讲解“访谈需保持互动性交流”时，教师播放了杨澜采访余秋雨教授的视频片段，旨在让学生学习杨澜的互动方式 B.讲解“访谈中的预备提问及方法”时，教师利用多媒体举例介绍了《东方时空》记者采访作家萧乾夫人文沽女士时所用的提问 C.讲解“访谈中的即兴提问及方法”时，教师利用多媒体举例介绍上海卫视《财富人生》主持人叶蓉与明基电通信息技术有限公司经理曾文祺之间的访谈片段 D.讲解“访谈需保持互动性交流”时，教师想举杨澜的访谈艺术进行说明，首先用幻灯片进行杨澜生平简介
A.开场即道出了本节课的学习目标及学习内容，直入主题，简洁明晰 B.教师研读教材能够做到独辟蹊径、高屋建瓴，也表现出了教师在课堂教学细节处理上运用的艺术，令人耳目一新 C.教师一直自己讲课，没有体现出学生学习的自主性 D.教师将自己颇具个性化的研读所得，巧妙地传达给学生，在学生心中荡起了涟漪，引起了共鸣
A.做到了以学生为主体，训练了学生提出问题、解决问题的能力 B.在学生提出质疑或者说出自己的理解时，教师能及时地评价并点拨 C.教师没有向学生提出具体的问题，学生的发言和质疑比较混乱 D.充分调动了学生的积极性，训练了学生的口语表达能力
A.设九宾于廷，臣乃敢上璧（《廉颇蔺相如列传》） B.度我至军中，公乃入（《鸿门宴》） C.而陋者乃以斧斤考击而求之（《石钟山记》） D.断其喉，尽其肉，乃去（《黔之驴》
