A.教师计划为主的学科（领域）教育活动 B.师生共同计划的学科（领域）教育活动 C.教师计划为主的综合教育活动 D.儿童生成为主的综合教育活动
A.多元智能B.认知发展的非普遍性理论C.成熟理论D.皮亚杰的建构理论
A.艾斯纳 B.杜威 C.斯坦豪斯 D.泰勒
A.保育和教育相结合 B.反偏见课程的出现 C.课程全纳化 D.课程多元文化化
A.课程内容 B.教育方法 C.课程目的 D.教育理念
