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课程与教学论课程与教学的目标问答题每日一练(2019.03.15)
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教育目标分类学的局限
答案：把课程与教育目标分为认知、情感和动作技能三个领域，这似乎是人为的；目标分类并未充分贯彻逻辑一致性原则；各行为目标彼此之间... - 问答题
教育目标分类学的基本特征
答案：教育目标具有层级结构；教育目标以学生具体的、外显的行为来陈述；教育目标超越了学科内容。
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普遍性目标的价值与局限
答案：这种目标取向所给出的课程与教学目标是一般性的宗旨或原则而不是具体的目标菜单，所以教育工作者可以对这些目标创造性地作出解释... - 问答题
教育目的、教育目标、课程与教学目标之间的关系
答案：教育目的决定教育目标的状态、内容和方向，而教育目的又体现了一定的教育哲学的观点。教育目的是教育过程的长期目标，对于教育活... - 问答题
行为目标的优势与不足
答案：行为目标克服了普遍性目标取向模糊性的缺点，在课程与教学领域科学化的历程中作出了积极的贡献。行为目标由于自身的特点便于教师...