教师对教与学的关系、教育在学生身心发展中的作用等问题的一般看法和判断;
能增强行为频率的刺激或事件
是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学。它拥有自身独特的研究课题,即如何教,如何学以及学与教之间的相互作用。
是指一个国家的教育行政组织系统,或理解为国家对教育领导的管理的组织结构形式和工作制度的总称。