A.加里宁 B.柏拉图 C.苏霍姆林斯基 D.亚里士多德
A．与当时的技术水平相适应，实用重于审美 B．人们偏重装饰到了畸形的程度 C．审美重于实用 D．审美与实用分离
A．人格美 B．感性美 C．人体美 D．服饰美
A.审美知觉 B.审美感觉 C.审美情感
A．和谐教育 B．快乐教育 C．寓教于乐 D．趣味教育
