问答题
背景材料：
某化学教师在一次化学测验中设计了下列试题．并对部分学生的解题结果进行了统计和分析
【试题】重水（DO）的离子积为1.6×10-15，可以用pH一样的定义来规定pD=-lgc（D+）。下列关于pD叙述正确的是
A．中性溶液的pD=7.0
B．1L含0.01mol的NaOD的D2O溶液，其pD=12.0
C．1L含0.01mol的DCl的DO2溶液，其pD=2.0
D．在100ml0.25mol·L-1的DCl重水溶液中．加入50ml0.20mol·L-1的NaOD的重水溶液，所得溶液的pD=1.0
【考试结果】全体考生的答题情况统计如下：
问答题
背景材料：
下面是某化学老师关于"过氧化钠和水反应"课堂教学实录片段。
老师：从物质的组成上分析，你认为过氧化钠和水反应生成了什么物质？
学生1：可能生成NaOH、O2。
学生2：若仅从组成上分析，还可能生成H2、Na2O、NaH。
学生3：我认为不可能生成Na2O、NaH，因为它们都能与水反应且都生成NaOH。
学生4：我认为还有可能生成H2O2。（这是老师事先没有想到的）
老师：大家充分发挥了自己的聪明才智，提出了过氧化钠和水反应可能生成的产物。那么，哪些物质才真正是过氧化钠和水反应生成的产物呢？请设计实验方案，证明你的推断。
（学生已有了相关知识的积累，经过讨论，很快有了结果）老师：请大家按照自己的方案做实验，并完成实验报告。
下表即为某同学的实验报告：
老师：请写出反应方程式，并分析化合价的变化情况，指出氧化剂和还原剂。
学生：……
老师：同学们，还有什么疑问吗？
学生5：我发现试管是热的，说明反应放热。
学生6：我发现滴加酚酞后溶液变红，但振荡后很快又褪色了，为什么？
老师：不错！你们观察得很仔细。
众学生：是啊！为什么呢？
老师：是啊，怎么办呢？
（征求学生意见后，老师此时改变了预设的教学方案）
老师组织后续的探究课题为：过氧化钠和水反应后的溶液中滴加酚酞试液，是什么因素使变红了的溶液又褪色了？（以下讨论、探究等内容已省略）
问答题
问答题
问答题
背景材料：
某化学教师在一次化学测验中设计了下列试题，并对部分同学的解题结果进行了统计
和分析。
【试题】某同学设计了一个实验方案，用以检验淀粉的水解情况：
方案：
结论：淀粉完全没有水解。
讨论上述方案的设计及结论是否正确？请简述理由。
【考试结果】有32.6%的学生提交的错误答案是：设计的方案和结论均正确。因为没有红色
沉淀生成，证明溶液中没有水解产物葡萄糖，所以淀粉完全没有水解。
