A.几个同学在课外把矛盾的双方约在一起，劝说他们重归于好 B.老师就此事在班级组织了一次讨论，以引导同学之间如何更好地相处 C.学校针对此事召开一次宣布处理结果的大会，对当事人提出警告处分 D.一个同学回家写日记，记录了他当时在场时对事件经过的所见所感
A.在诵读的过程中，教师可以引导学生对庄子思想、文章所体现出来的观点以及写作手法进行讨论 B.本文是自读科目，在教学过程中教师应该完全交由学生自己解决问题，教师不必干涉，对于学生不懂的问题教师不必过多解答 C.学生在诵读时应该找出表达作者思想的关键语句，看作者如何运用神话传说、生动的比喻来讲述道理，并且结合课后的练习理清作者的思路 D.由于庄子的思想比较复杂，历来对其思想的认识和评价也是众说纷纭，教师对此不必过多阐发，也不必过多批判
A.自习课播放整部电影，不感兴趣的学生可以自行自习 B.课上播放整部电影，边播放教师边讲解 C.课前根据课文内容，精心剪辑，课上根据教学内容有选择地播放、讲解 D.教师作为设备操作员，课堂的监督者，课上播放电影，把课堂完全交给学生
A.教师做提示发挥了教师课堂引导作用 B.投入大量时间讲述本课教学重点很有必要 C.尊重了学生是学习活动的主体这一地位 D.进行课堂总结有利于帮助学生梳理本课知识点
A.教师根据学生的表现进行适时点拨，发挥了教师的主导作用 B.展现了学生独立思考的个性之美 C.培养了学生善于思考、敢于探究的精神 D.教师的问题设置不当，导致学生的思维发生偏差
