小学教师资格影响身心发展的因素及作用单项选择题每日一练(2019.01.18)

单项选择题
人一方面的机能受损甚至缺失后，其他方面的机能会得以超常的发展，如失明者的听力、嗅觉要优于常人，这说明人的身心发展具有（）。
A.阶段性
B.互补性
C.不平衡性
D.个别差异性
单项选择题
美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（）。
A.遗传决定论的观点
B.环境决定论的观点
C.家庭决定论的观点
D.儿童决定论的观点
单项选择题
“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的？（）
A.分化与互补的协调性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性
单项选择题
个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为（）。
A.发展关键期
B.机能期
C.发展期
D.差异期
单项选择题
（）使遗传提供的发展的可能性转变为现实。
A.环境
B.教育
C.社会
D.实践