A.避免兴奋性活动 B.消除病因，减缓心理压力 C.消除紧张和疲劳 D.进行心理治疗 E.进行行为和药物治疗
A.焦虑 B.抑郁 C.儿童癔症 D.恐惧 E.强迫行为
A.青春期 B.初入学儿童 C.学业衔接阶段 D.有心理行为问题的学生 E.初高中阶段
A.不同性质的课轮换上 B.最难的课安排在上午第二，三节 C.学周中课业负担重的安排在周一，周五 D.适当的安排早读 E.劳动课安排在周四较好
A.运动能力迅速发育，感知、语言等心理活动开始萌发 B.语言、动作、想象、思维等反映人类特点的各种心理活动逐渐发育齐全 C.心理活动逐渐系统化，个性初步形成 D.认知、记忆等能力全面发展，心理发展更具社会性 E.心理发育逐渐由儿童向成人过渡，独立性更加明显
