A.教学行为 B.教学观念 C.教学制度
A.陈述行为负载教师的情感，激发学生学习热情 B.展示材料主体鲜明清晰，干扰因素少 C.对新异观点公正、无差别地对待 D.将他人的理论与自我的理论链接
A.表述 B.规范性 C.价值取向 D.可操作性
A.教学效果 B.教师和教学方式的组合 C.教学目标维 D.教学评价
A.教学计划 B.教学目标 C.教学方法 D.教学模式
