A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养’ B.重视学生主体参与课堂获得体验 C.教育目标要反映社会发展 D.尊重学生的个性差异进行针对性教育
A.动机是推动人们行为的内在力量 B.动机是个体的内部过程 C.为实现一个特定的目的而行动的原因 D.动机由一种需求所推动，它起激起、调节、维持和停止行为的作用
A.忠诚教育事业，有强烈的责任感和义务感 B.突出重点、突破难点 C.言传身教、以理服人 D.结合实际谈古论今 E.有较高的教学艺术和教育机智
A.重视课程内容的现代化、综合化 B.重视基础学科和知识的结构化 C.重视能力的培养 D.重视个别差异
A.应试教育的教育观 B.系统工程的教育观 C.正确方向与科学方法的教育观 D.素质教育的教育观
