A.重视语言训练 B.重视数学训练 C.使其与正常儿童一起受教育 D.摈弃一对一的个别辅导
A.间歇强化 B.连续强化 C.固定比例强化 D.区别强化
A.治疗者始终相信儿童自己有解决问题的能力 B.治疗者应承认治疗是一个渐进过程，而不能企图加快治疗进程 C.治疗者对儿童不实施任何限制 D.治疗者迅速地承认并反馈儿童表达的感情
A.正强化法 B.负强化法 C.间歇强化法 D.区别强化法
A．调节音调—提高音量—改善音质—产生共鸣 B．分析错误音—纠正错误音—建立正确音—强化正确音 C．找替代音—分辨歪曲音—找出添加音—改正声调错误 D．稳定心理和情绪—训练舌头的灵活性—给予正确音的示范－协调发音
