A.重视调性的平衡、严谨、规整，以主调风格为主导B.富于色彩和感情，含有许多主观主义和空想的因素C.抽象的、超越现实的，采用短小的、不规则的乐曲形式D.无视调性规则，追求无限自由，采用线形的自由对位法
A.遵循听觉艺术，突出音乐学科的特点 B.注意音乐教学各领域之间的有机联系 C.积极引导学生进行音乐实践活动 D.正确处理教学中的各种关系
A.人文思想B.审美思想C.主体思想D.综合思想
A.同类体裁不同作曲家的作品比较 B.同类题材不同体裁乐曲的比较 C.不同表演个性方面的比较 D.不同风格的比较
A.京房 B.荀勖 C.钱乐之 D.何承天
