A.情感心理和精神世界 B.语言结构 C.故事情节 D.人物形象
A.早期阅读 B.早期识字 C.双语教育 D.语言障碍矫治
A.刺激-反应的联结 B.表达意图或意义、受规则制约的符号系统 C.一种特殊认知能力 D.儿童与语言交往环境相互作用的结果
A.语段 B.概念 C.符号 D.语音
A.制定活动目标 B.调动幼儿兴趣 C.创设活动环境 D.评价幼儿的语言水平
