A.检查或鉴定语言教育活动目标是否达成，或判断达成情况 B.及时让教师明确、发现现实与预定活动目标之间的差距和问题 C.帮助教师针对发现的不足和问题，及时采取改革措施 D.检查教师的工作以进行适当的奖罚
A.认知—语言规则 B.社会性规则 C.操作性规则 D.理解性规则
A.代替 B.辅助 C.控制 D.指导
A.小班 B.中班 C.大班 D.学前班
A.行为主义 B.社会相互作用论 C.认知相互作用论 D.先天论
