A.与学校及同学分离感到孤独 B.出现行为退化 C.担心自己变成残废 D.疑虑会受到惩罚 E.怕生疏环境、怕治疗
A.热情接待，为患者提供舒适环境 B.服务周到，使患者放心 C.认真倾听其诉说，科学地指导 D.患者的任何需求，及时满足，让患者安心 E.耐心安慰，减轻焦虑
A.测量患者的体温 B.听右下肺有无湿啰音 C.触摸皮肤温度、湿度 D.阅读患者的查体记录 E.查看患者尿液的颜色
A.Who--对象 B.What--实现什么变化 C.Where--地点 D.How much--变化的程度 E.How to measure--测量的方法
A.确定健康教育计划的合理性 B.确定健康教育计划的现实性 C.确定健康教育计划的执行情况 D.总结健康教育的成功和不足 E.确定健康教育预期目标的实现及持续性
