A.掌握数的顺序 B.知道数的实际意义 C.掌握数的组成 D.能辨数
A.无所用心游戏B.联合游戏C.旁观游戏D.平行游戏
A.再造想象 B.创造想象 C.无意想象 D.有意想象
A、高度组织化和精制化的陈述性知识 B、自动化的基本技能 C、灵活多变、适应性强的教学策略 D、诊断专长
A.第一印象偏见 B.晕轮效应 C.社会刻板印象 D.先入为主偏见
