A.教学内容的量应该大 B.教学目标的表述应有多种形式 C.任务的设计应能达到多种目的 D.教学活动应具有多种类型或形式
A.在吸收目的语输入的过程中内化目的语的一些规则之后形成的语言系统 B.学习目的语所依赖的一种语言系统 C.必须掌握的一种语言系统 D.认为有助于他们学习目的语的一种语言系统
A.在课前做 B.在课后做 C.在课堂做 D.既可以在课前，又可以在课后做
A.任务型教学法 B.听说法 C.认知法 D.交际法
A.倾听能力 B.表达能力 C.阅读能力 D.写作能力
