是指一个人能够达到的学业水平与现在已有的学业水平之间的空间能够达到的水平,可以称为“可能性”。
是一个复杂的认识过程,它既包括以操作为方法和手段的操作性学习,又包括以操作为目的和内容的操作本身的学习。
是指学习者根据已有知识经验,学习以定义的方式呈现的概念,掌握概念的关键特征,将新概念纳入原有认知结构中的过程。
指在幼儿园教育活动中外显地、直接地对幼儿产生影响的教育活动场景。