课程与教学论课程与教学的基本原理填空题每日一练(2018.08.08)

填空题
反思课程研究的整个历史进程，获得的基本结论是：课程研究的价值取向由对“（）”的追求逐渐转向“实践兴趣”，最终指向于“解放兴趣”。课程研究的基本课题由“课程开发”——探讨课程开发的规律、（），逐渐转向“课程理解”——把课程作为一种“文本”来解读其内蕴的意义。
答案：技术兴趣；规则与程序
填空题
学科结构的基本含义：一是一门学科特定的一般概念、一般原理所构成的体系，二是（）。学科结构是两个基本含义的统一。施瓦布和费尼克斯把第一中含义称为“学科的实质结构”把第二种含义成为“学科的句法结构”这样学科结构即“实质结构”和“（）”的统一。
答案：一门学科特定的探究方法与探究态度；句法结构
填空题
1923年，美国另一著名学者（）出版了〈课程编制〉一书，截止20世纪20年代上半叶，课程这一研究领域才最先在美国确立起来。博比特与查特斯等人的课程开发理论与实践，开启了“（）”，他们的课程理论也因而被称为“科学化课程开发理论”。
答案：查特斯；课程开发的科学化运动
填空题
“泰勒原理”被称为课程领域中“（）”。
答案：主导的课程范式
填空题
学术中心课程（以专门的学术领域为核心开发的课程）的基本特征：学术性、（）、结构性。
答案：专门性