A.福禄培尔 B.柏拉图 C.蒙台梭利 D.怀尔德斯平
A.判断情境潜在的意义 B.当务之急是消除争端 C.做出一些临床诊断 D.把这一事件以及对它的思考作为课程设计和班级管理的依据
A.保教结合原则 B.连续性与一致性相结合的原则 C.全面管理与个别照顾相结合的原则 D.支持性与主动性相结合的原则
A.情感领域目标B.动作技能领域目标C.认知领域目标D.生成性领域目标
A.帕斯特莱、欧文 B.欧文、柯夏 C.帕斯特莱、柯夏 D.福禄培尔、欧文
