A.主流意识 B.时代特征 C.地域特色 D.学校特色
A.班主任的思想品德修养对学生思想发展的影响 B.班主任的知识素质修养对学生学业发展的影响 C.班主任行为规范修养对学生道德升华的影响 D.班主任的人格魅力对学生的行为方式的影响
A.一些领域道德失范，诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延 B.一些地方封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起，成为社会公害 C.一些成年人价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，以权谋私等消极腐败现象屡禁不止 D.腐朽落后文化和有害信息也通过网络传播，腐蚀未成年人的心灵
A.仁爱共济 B.立己达人 C.正心笃志 D.崇德弘毅
