A.PEDI B.GMFM C.PDMS-2 D.跟耳试验 E.修改的Ashworth法
A.认知训练 B.疏泄疗法 C.结构化教育 D.行为矫正疗法 E.感觉统合训练
A.遵循儿童运动发育的规律 B.特殊能力的发现、培养和转化 C.完成由单个运动向多个运动的协调运动 D.在抑制异常运动模式的同时，进行正常运动模式的诱导 E.促进左右对称的姿势和运动，使患儿获得保持正常姿势的能力
A.肌力检查 B.智能测试 C.语言功能 D.视力、听力情况 E.协调和共济运动
A.指鼻 B.指指 C.系鞋带 D.投篮球 E.莱尔米特征（Lhermitte征）
