A.道德思想 B.道德认识 C.道德情感 D.道德行为
A．幼儿从人和实物与自己需要的关系角度，来判断人和事物的美与丑 B．幼儿的审美感知比较肤浅和表面化 C．幼儿通过感知、交往和操作活动获得美感 D．幼儿不懂得将自己的情感附加在他所感知的审美对象上
A.智育 B.美育 C.德育 D.体育
A.教育活动中 B.教学活动中 C.教育和教学的一切方面 D.师生交流中
A．行走 B．手 C．语言 D．细节
