A.确定健康教育计划的合理性 B.确定健康教育计划的现实性 C.确定健康教育计划的执行情况 D.总结健康教育的成功和不足 E.确定健康教育预期目标的实现及持续性
A.为确定干预的环境目标奠定基础 B.确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素 C.区别引起疾病或健康问题的行为与非行为因素 D.区别重要行为与相对不重要行为 E.区别高可变性行为与低可变性行为
A.健康干预的过程 B.提供健康教育措施 C.对人群疾病普的诊断 D.对人群实施健康教育的过程 E.确定或推测与人群健康问题有关的行为和行为影响因素
A.行为诊断的主要目的是确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素 B.行为诊断需要区别引起疾病或健康问题的行为与非行为因素 C.行为诊断需要区别重要行为与相对不重要行为 D.行为诊断需要区别高可变性行为与低可变性行为 E.行为诊断需要为确定干预的环境目标奠定基础
A.产生某种行为的愿望 B.诱发某种行为的因素 C.激励行为维持、发展的因素 D.使行为动机得以实现的因素 E.形成某种行为所必需的社会条件
