A.多媒体可以吸引学生注意力，调节课堂气氛 B.多媒体的使用丰富了教学资源，教师可以更加方便地给学生提供教学信息 C.多媒体会占用课堂时间，不利于培养学生抽象思维能力 D.多媒体可以弥补传统教学手段的单一，激发学生兴趣
A.教师以陶渊明的《饮酒》导入新课，新旧知识联系，有助于学生加深对文章的理解 B.教师用学生推荐的形式让学生书写和朗读，说明课堂上要完全听从学生的意愿 C.教师随文教授字词的读音.让学生能更好的理解和记忆 D.教师对学生的书写、朗读做出恰当的、适时的评价，有助于学生语文水平的提高
A.语文课程与教学问题 B.教师与学生的关系 C.教师教学的有效性 D.学生素质及其价值的提高
A.范玮琪的《最初的梦想》看起来似乎与课文没有半点联系，但是，它们有一个共同点，便是对梦想的追求与坚持 B.乐曲播放能激发学生的情感，引起学生的联想，从而产生共鸣 C.播放的歌曲和课堂内容无关，影响了课堂的连贯性 D.教师的导入是成功可行的
A.语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法 B.语文课程应注意课程内容的价值取向，要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统，体现社会主义核心价值体系的引领作用.突出中国特色社会主义共同理想 C.语文学习应注重听说读写的相互联系，注重语文与生活的结合，注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展 D.拓宽语文学习和运用的领域，注重现代科技手段的运用，但不可跨学科学习
