A.空间密度会影响儿童游戏的社会性品质（人际互动的质量） B.较大的空间，可减少社会性游戏及打闹混战游戏的发生频率 C.个人安静的游戏一般多发生在较小、封闭式的空间中 D.空间密度对学前儿童游戏的影响体现为游戏的社会性层次的提高或降低
A、游戏的教育作用发挥得如何 B、儿童主题性发挥的程度 C、游戏有没有促进儿童的认知发展 D、教师的主观意志有没有实现
A.剩余精力说 B.松弛说 C.前练习说 D.成熟说
A.说明 B.描述 C.建议 D.提问
A.自主性 B.控制性 C.愉悦性 D.创造性
