A.特殊儿童的特点 B.学前教育机构的特点 C.师资的特点 D.特殊儿童家长的观念
A.极端的自闭孤立和保持同一性的强迫要求 B.出色的机械记忆能力 C.模仿言语的迟误 D.对刺激过度敏感
A.儿歌故事法 B.全面交流法 C.多重刺激法 D.日常交往法
A.超常儿童是相对于常态儿童而言的，他们之间有不可逾越的鸿沟 B.超常儿童的超常智能是天生的 C.超常智能是稳定的，在一生中是固定不变的 D.超常儿童的心理结构不仅限于智力，还包括非智力个性特征方面
A.发现和诊断特殊儿童 B.制定和执行个别化教育方案 C.参与个别化教育方案的制定和实施 D.组织协调其他人员教育特殊儿童
