A.从普通幼儿教育活动中分离出来 B.同普通幼儿教育活动融为一体 C.在教学内容的各个领域都进行语言矫治的渗透 D.成为所有幼儿教师的职责
A.内容精深化B.加速学习C.加深学习D.内容新颖化
A.游戏治疗应尽量给儿童更多的自由，不应有任何限制 B.正确实施限制有助于儿童发展自我意识 C.限制必然令儿童感到不舒适 D.限制的重点在于设立限制的过程，而不是限制本身
A.随班就读的安置形态 B.设立中心的安置形态 C.对口活动的安置形态 D.特别帮助个别学生的安置形态
A.口吃 B.声调错误 C.共鸣异常 D.音调异常
