A.热爱教育事业 B.热爱学生 C.教书育人 D.创新开拓
A.在准备教学工具的过程中，针对教学内容选择合理的教学手段。 B.重点了解了成绩中等以上学生的基本情况，并依次编写教学计划。 C.认真钻研教材，很好地运用手中的参考书和教学资料，并认真准备随堂测验的问题。 D.在上课前，检查教学用书、黑板、粉笔、课堂所用的教具等。
A.该教师在教学过程中，遇到意外的突发事件或者事故，能冷静对待，巧妙地运用各种灵活机动的方法或手段，解决突发事件。 B.该教师尊重学生，能以平等的身份引导学生。 C.质疑能力的培养能调动学生的积极性，充分体现学生学习的主体性，提高学生的思维能力、表达能力和自我学习的能力。 D.教师对学生的质疑没有给出明确的答案，没有发挥主导的作用。
A.要培养学生兴趣，教师必须多思求变。 B."对对子"的方法本身就是一种语言训练，有利于提高学生的语言表达能力。 C.要选择学生最易接受的切入点来讲授课文。 D.虽然调动了学生学习语文的积极性，但脱离了语文教学方向。
A.利用欣赏歌曲创设情境，激发了学生的生活体验，拉近了师生之间的距离 B.教师声情并茂的朗诵有利于激发学生的朗读热情 C.角色朗读尊重了学生的选择，给学生创设了个性化朗读的机会 D.整堂课教学合理运用教学媒体，体现了教师对教学媒体的高效利用
