A.矫形鞋 B.短下肢矫形器 C.脊柱长下肢矫形器 D.坐位保持具和躯干矫形器 E.保持立位训练稳定的矫形器
A.遵循儿童运动发育的规律 B.特殊能力的发现、培养和转化 C.完成由单个运动向多个运动的协调运动 D.在抑制异常运动模式的同时，进行正常运动模式的诱导 E.促进左右对称的姿势和运动，使患儿获得保持正常姿势的能力
A.感觉统合核对表 B.儿童残疾评价表（PEDI） C.Peabody运动发育量表 D.粗大运动功能测量（GMFM） E.洛文斯顿作业疗法认知评定量表
A.抗阻训练提高下肢肌力 B.被动持续牵拉降低肌张力 C.8字绷带缠绕上下楼梯训练以改善膝反张 D.双下肢重心转移、双杠内侧方行走训练立位平衡 E.步行训练时注意增加患儿的伸髋角度，改善其下肢内收、内旋状态及骨盆前倾
A.智力低下 B.注意缺陷多动障碍 C.孤独症 D.脑性瘫痪 E.进行性肌营养不良
