A.尊重病人人格，开展人性化服务和连续性服务 B.言传身教，以身作则，做好宣传工作，落实各项公共卫生措施；做到分工协作，认真履行自己职责 C.勤俭节约卫生资源 D.树立新的卫生管理道德理念，完善为基层群众服务的三级医疗预防体系 E.把维护所有人群的健康权益放在首位道德观
A.医学教育体制原因，使防和治产生"裂痕" B.医学工作的分工，有部分预防工作者，没有向其他专业方向延伸 C.受科学发展所限制，使公共卫生、预防医学伦理原则、环境污染、食品研究、健康教育等伦理研究滞后 D.我国人口众多，东西部经济发展不平衡，预防工作人员及经费不足，影响预防工作有效开展 E.环境污染、食品安全和健康教育中的伦理问题越来越突出
A.热爱大自然，与自然为友 B.优化生产方式，防止环境污染 C.对保护有关生态环境的各种设施人人有责 D.发展科学技术，合理利用自然资源，节约资源消费，生活方式实现生态化 E.爱惜动植物，保护生态平衡
A.尊重自然的道德原则 B.合理利用资源道德原则 C.系统综合和同步效应的道德原则 D.从自系统本单位制定运筹规划、落实措施的道德原则 E.面向未来的道德原则
A.疾病发生发展转归过程和专门规律的科学 B.预防疾病性质、任务、方法和规律的专门科学 C.疾病在人群的流行和采取有效措施 D.疾病发生和消除疾病直接或间接因素 E.对已发生的疾病的治疗和控制的科学
