A.运用材料的水平 B.确定游戏主题的水平 C.社会性发展的水平 D.建构形式发展的水平
A.主动性B.虚构性C.愉悦性D.选择性
A.游戏 B.学习 C.上课 D.运动
A.“你剪得真好看，这是什么小动物呀？” B.“这是什么呀!小狗应该这样剪。” C.“敏敏剪的小花真是太漂亮了。” D.“大家来看看东东剪的小兔子，真是太像啦。”
A.游戏是幼儿的自主活动，不需要教师的影响和控制 B.为了保证幼儿自主游戏的顺利进行，教师要在游戏前进行精心的准备，对角色、材料、内容等做出充分的安排 C.幼儿的自主游戏对他的认知发展没有作用 D.教师对幼儿自主游戏的控制是隐性的，以不干涉幼儿的游戏进行为前提
