A.充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，强调师生交往的互动性和互惠性 B.在教学中努力体现语文的实践性和综合性，强调结论与过程的统一 C.重视情感、态度、价值观的正确导向，强调认知与情意的统一 D.正确处理基本素养与创新能力的关系，强调创新精神和实践能力
A.作者个性化的语言表达、语句章法 B.作者的所见所闻及其个人化的言说对象 C.作者的所想所思，作者独特的情感认知 D.文章的主题以及结构
A."今天我们这堂课主要学习文言通假字的知识"，运用了"明确目标"的方法 B."请同学们上课前，先仔细阅读课文第三段"，运用了"激活生活经验"的方法 C."在学习课文之前，我们先来看一段有关录像"，运用了"创设情境"的方法 D."在上课前，我们先将上一节课的内容，简单复习一下"，运用了"复习旧知"的方法
A.导读法 B.情境法 C.综合法 D.谈话法
A.在熟读成诵的基础上，培养学生形象思维能力 B.理解诗歌的内容和写作特点，并体会其表达效果 C.《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位 D.正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往
