A.发泄论、认知发展论 B.觉醒论、元交际论 C.生活预备说、觉醒论 D.活动论、发泄论
A.运动性游戏 B.智力游戏 C.合作性游戏 D.象征性游戏
A.同化B.顺应C.平衡D.协调
A.游戏的生物性本质观 B.游戏的社会性本质观 C.游戏的主体性本质观 D.游戏的历史性本质观
A．幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B．幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C．幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D．幼儿园的环境刺激与儿童游戏行为无关
