A.该活动意在让学生领会本文的艺术效果 B.小组活动讨论应该放到课外 C.这个互动设计得很恰当 D.能培养学生的自主阅读、合作探究能力
A.基于学生现状来确定教学目标，具有一定的针对性 B.利用寓言故事营造了鲜活的作文教学情境 C.表演活动侧重训练学生口语表达，与教学目标脱节 D.通过填补故事空白，有助于学生把作文写得具体
A.导入贴合文意，起到良好的教学效果 B.通过恰当的导入，自然地过渡到课文内容中 C.由历史规律发散开来，帮助学生积累人文修养，发展发散思维 D.这个导入花费时间较长，喧宾夺主，不利于课文的教授
A.单纯填鸭式的教学，效果不会很好 B.没有尊重学生的独特体会和感受 C.应该多让学生自主合作探究 D.教学内容要考虑学生的兴趣，应该由学生来确定
A.这堂语文课充分的体现了语文课堂是生成的，与预设无关 B.体现了写作应该从学生的生活视野和感性经验中取材立意 C.该课同时锻炼了学生的口语交际能力和写作能力 D.体现了教师激发和保护学生写作兴趣的能力
