A.材料一引导学生感知如何进行具体的人物描写 B.材料二引入资料阐述细节描写的作用 C.资料的引用让学生直观地感受人物描写、细节描写的效果 D.资料的引用是从描写的方法技巧角度引导学生学会描写方法
A.再读有助于总结文本思想内涵 B.总结语能够激起学生情感共鸣 C.朗诵指导应该放到整体感知部分 D.结束语富有文采，有助于学生提升写作能力
A.语文学习要重视朗读和默读 B.教得很详细.教学步骤略显繁琐 C.提问具有启发性，且与实践相结合，符合语文学习的要求 D.指导学生进行朗读技巧的训练时，注重引导学生自己掌握
A.教师充分地利用了本土文化特色，丰富了教学资源 B.有利于培养学生对本土文化的关注度 C.将课内与课外结合起来，拓宽了学生的知识领域 D.培养了学生的阅读和口语表达能力
A.写作教学引导学生真情实感的流露 B.引导学生写作过程中注重字词的锤炼、修辞的运用 C.鉴赏文本，引导学生体会作者的思想情感，入情入境 D.写作前引导学生体验生活，感悟生活
