A.刺激—反应理论 B.认知—发现理论 C.社会学习理论 D.顿悟学习理论
A.S‐O‐R B.S‐R C.R‐R D.S‐S
A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.替代强化
A.语言信息 B.智慧技能 C.动作技能 D.态度
A.重视学生学习行为的训练 B.促进学生主动形成认知结构 C.培养情感和认知双方面发展的“全人” D.促进学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验
