A.1～2个层次 B.2～4个层次 C.4～6个层次 D.6～8个层次 E.8～9个层次
A.2 B.3 C.4 D.5 E.6
A.收集客观资料 B.实施护理措施 C.制订护理措施 D.进行护理评估 E.修改护理计划
A.与其他科室人员共同完成护理工作 B.改变小儿不良行为 C.满足小儿心理需要 D.便于和小儿及其家长沟通 E.促进患儿健康
A.方法 B.途径 C.目标 D.感情 E.认知
