A.婴儿期 B.幼儿前期 C.学龄前期 D.学龄期 E.青春期
A.针对不同年龄阶段和不同健康状况儿童制定作息制度 B.根据大脑皮层功能活动特点及脑力工作能力变化规律安排日常生活 C.既能满足规定的学习任务，又能满足生活需要 D.学校、托幼机构与家庭作息时间一致 E.学校和家长可根据孩子个体的情况，增加课外学习的时间
A.挑食、偏食 B.咬指甲 C.功能性遗尿 D.口吃 E.经常眨眼、挤眉
A.始动调节 B.优势法则和动力定型 C.镶嵌式活动 D.保护性抑制 E.以上都有
A.30分钟 B.35分钟 C.40分钟 D.45分钟 E.50分钟
