问答题

教师针对“凡尔赛一华盛顿体系”一课中“华盛顿会议”设计了下列两组问题：设计一：(1)华盛顿会议召开的背景是什么(2)会议通过了哪些主要文件对中国产生了什么影响(3)如何评价华盛顿会议设计二：(1)美国为何要倡议召开华盛顿会议(2)美国在华盛顿会议上的主导地位表现在哪些方面这次会议是否清除了帝国主义国家之间的矛盾为什么(3)有人说华盛顿会议使中国暂时摆脱了被日本独霸的局面，这是中国外交的重大胜利．也有人说华盛顿会议使中国回到几个帝国主义国家共同控制的局面．这是中国外交失败的例子。你的看法是什么问题：比较上述两组问题的设计，你更欣赏哪一组设计，请说明理由。

答案：正确答案：喜欢第二组。两位老师都结合教学目标进行了问题设计．并且遵循了层层深入的原则。但第一位老师在问题一中用背景、原因...

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教师针对“凡尔赛一华盛顿体系”一课中“华盛顿会议”设计了下列两组问题：设计一：(1)华盛顿会议召开的背景是什么(2)会议通过了哪些主要文件对中国产生了什么影响(3)如何评价华盛顿会议设计二：(1)美国为何要倡议召开华盛顿会议(2)美国在华盛顿会议上的主导地位表现在哪些方面这次会议是否清除了帝国主义国家之间的矛盾为什么(3)有人说华盛顿会议使中国暂时摆脱了被日本独霸的局面，这是中国外交的重大胜利．也有人说华盛顿会议使中国回到几个帝国主义国家共同控制的局面．这是中国外交失败的例子。你的看法是什么问题：比较上述两组问题的设计，你更欣赏哪一组设计，请说明理由。

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阅读刘老师关于人教版《中国历史》八年级上册第14课“难忘九一八”的教材分析：本课是第四单元“中华民族的抗日战争”的开篇课，主要介绍了两个重大历史事件，即“九一八”事变和西安事变。这两个历史事件的发生，一是导致中国人民开始了局部抗战，二是促使国共两党从内战转向合作抗日。掌握本课内容将为全民族抗战内容的学习打下坚实的基础。问题：请评价刘老师教材分析的优点和不足之处。

答案：正确答案：教材分析是上好一堂课的基础，因此要求教师在做教材分析时要分析本课在教材中所处的位置、本课的内容、本课与前后教材...

教师针对“凡尔赛一华盛顿体系”一课中“华盛顿会议”设计了下列两组问题：设计一：(1)华盛顿会议召开的背景是什么(2)会议通过了哪些主要文件对中国产生了什么影响(3)如何评价华盛顿会议设计二：(1)美国为何要倡议召开华盛顿会议(2)美国在华盛顿会议上的主导地位表现在哪些方面这次会议是否清除了帝国主义国家之间的矛盾为什么(3)有人说华盛顿会议使中国暂时摆脱了被日本独霸的局面，这是中国外交的重大胜利．也有人说华盛顿会议使中国回到几个帝国主义国家共同控制的局面．这是中国外交失败的例子。你的看法是什么问题：你认为问题设计要遵循哪些原则

答案：正确答案：针对性原则：要针对教材内容、教学目的以及教学重难点设计和提出问题，做到有的放矢。可接受性原则：课堂提问首先应...

某教师制作了《中国历史》七年级下册第2课“贞观之治”教学目标如下：知识与能力：(1)了解李渊建立唐朝，传位李世民，李世民即唐太宗：(2)列举“贞观之治”的主要内容：(3)评价唐太宗；(4)知道武则天从皇后到皇帝，继续发展农业生产，选拔人才，使唐朝社会经济进步发展的史实：(5)培养学生概括分析问题的能力。过程与方法：(1)通过师生共同归纳概括“贞观之治”的内容，使学生初步掌握列举问题的方法：(2)通过师生共同评价唐太宗，使学生初步学习评价历史人物的方法：(3)通过叙述武则天从皇后到皇帝发展农业生产、选拔贤才的史实．使学生学习叙述历史问题的方法；(4)教师应注重启发式教学，引导学生认识历史规律。情感、态度与价值观：充分肯定唐太宗和武则天为中国封建社会的繁荣和开放做出的贡献。问题：请结合有关制定课时教学目标的要求，分析共同存在的问题，并制定本课的教学目标。

答案：正确答案：(1)新课标倡导三维目标：知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观。而这三维目标之间的关系是相互联系、互为整...