问答题

阅读材料,回答下列问题。 材料一 有学者认为,在16—19世纪中叶的世界经济发展中,英国的地位步步上升,最终独占鳌头,成为世界经济体系中的最大剥削者。下表所列为英国在这一进程中发生的历史事件。
材料二 “二战”后世界经济演进的路线.是由解决了欧洲欠美国重建债务的盟国间金融协定所决定的。针对这些协定的谈判.将冲突从战场上转移到了外交家的会议室里。盟国与轴心国之间此前的角逐让位于盟国彼此之间的竞赛,而美国则从这场竞赛中胜出。 ——[美]迈克尔.赫德森《金融帝国:美国金融霸权的来源和基础》 材料三 任何国家和民族在追求自身发展时,若一直忽视甚至无视全人类共同利益的存在,则不仅损害自身,更要殃及全人类。 ——贺金瑞《全球化与交往实践》 问题: (1)结合所学知识,为材料一中的“英国历史大事年表”补充两件大事并说明理由。 (2)根据材料二,结合所学知识,分析美国在“二战”后世界经济演进中如何胜出的 (3)根据上述材料,结合所学知识,说明英国和美国确立各自经济地位主要方式的不同及其启示。

答案: 正确答案: (1)大事一是1588年英国击败西班牙“无敌舰队”。理由:英国开始确立海上霸权,有利于其海外扩张。大事二是1...
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阅读材料,回答下列问题。 材料一 有学者认为,在16—19世纪中叶的世界经济发展中,英国的地位步步上升,最终独占鳌头,成为世界经济体系中的最大剥削者。下表所列为英国在这一进程中发生的历史事件。
材料二 “二战”后世界经济演进的路线.是由解决了欧洲欠美国重建债务的盟国间金融协定所决定的。针对这些协定的谈判.将冲突从战场上转移到了外交家的会议室里。盟国与轴心国之间此前的角逐让位于盟国彼此之间的竞赛,而美国则从这场竞赛中胜出。 ——[美]迈克尔.赫德森《金融帝国:美国金融霸权的来源和基础》 材料三 任何国家和民族在追求自身发展时,若一直忽视甚至无视全人类共同利益的存在,则不仅损害自身,更要殃及全人类。 ——贺金瑞《全球化与交往实践》 问题: (1)结合所学知识,为材料一中的“英国历史大事年表”补充两件大事并说明理由。 (2)根据材料二,结合所学知识,分析美国在“二战”后世界经济演进中如何胜出的 (3)根据上述材料,结合所学知识,说明英国和美国确立各自经济地位主要方式的不同及其启示。

答案: 正确答案: (1)大事一是1588年英国击败西班牙“无敌舰队”。理由:英国开始确立海上霸权,有利于其海外扩张。大事二是1...
问答题

阅读下面材料,回答问题。 案例:帮助学生确定中国近代资本主义经济的历史地位 对此,如果教师直接设问“中国近代资本主义经济的历史地位如何”,学生是难以回答的。而教师若分层设问:“近代中国资本主义经济的经济地位怎样政治地位怎么样呢思想地位怎么样呢在当时的国情下预测一下它未来发展趋势怎么样呢”等,学生就会比较容易理解。最后,师生在共同学习理论的基础上一起探讨,就能较好地归纳出近代中国资本主义经济的历史地位:(1)经济上,近代中国资本主义经济是一种新的进步的经济因素,它的产生和发展有利于中国社会的进步。(2)政治上,它的产生导致了民族资产阶级产生,为维新变法运动和辛亥革命提供了社会基础,也为中国新民主主义革命的到来和中国共产党的建立准备了阶级基础。(3)思想上,伴随着中国资本主义的产生和发展,近代中国产生了维新变法思想、民主共和思想、民主科学思想,不断地冲击和动摇封建正统思想的统治地位,为西方资本主义思想文化的传播提供了社会条件,促进了近代中国的思想解放。(4)发展趋势上,近代资本主义工业由于资金少、规模小、技术力量薄弱,地区分布不合理,工业结构不完善,在一定程度上依赖外国资本主义、本国封建主义、官僚资本主义,难以独立发展。 请分析此案例,并对之进行评价。

答案: 正确答案:评价:课程改革要求教学中应充分体现学生的主体地位,但教师的引导作用却不能放弃。循循善诱是一名教师必备的基本功。...
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