学校管理过程的执行环节的内容包括 ( )

单项选择题

公务员担任某种特定的职务，涉及夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系和近姻亲关系，不得在同一机关担任双方直接隶属于同一首长的职务。这体现了国家公务员制度的 ( )

A．回避制度
B．交流制度
C．用才制度
D．代谢制度

单项选择题

加强教育财务行政工作，必须完善社会主义财政制度，使教育财政活动有法可依、有章可循。这体现了教育经费管理原则中的 ( )

A．从实际出发，量入为出
B．面向基层，服务教学
C．经济公开，民主管
D．健全规章，依法办事

单项选择题

我国的学校教育体制改革应着手于 ( )

A．重视学前教育，发展终身教育
B．加强基础教育
C．大力发展职业技术教育，稳步发展高等教育
D．以上全对

单项选择题

国家对某一方面教育管理的信息，或省、市地县的教育管理信息属于 ( )

A．宏观的教育行政信息
B．微观的教育行政信息
C．中观的教育行政信息
D．中观、微观教育行政信息

单项选择题

把教育评价划分为相对评价、绝对评价和内差异评价的依据是评价的 ( )

A．过程
B．结果
C．主体
D．标准

单项选择题

强调不受预定活动目的影响，以“自由目的”“参与者的实际意图”为准则的教育评价模式是 ( )

A．“CIPP”模式
B．目标到达度模式
C．目标游离模式
D．决策模式

单项选择题

我国教育评价模式基本上是接受 ( )

A．“CIPP”模式
B．目标到达度模式
C．目标游离模式
D．泰勒模式和决策模式

单项选择题

设计教育评价标准必须遵循的原则有 ( )

A．导向性原则、独立性原则、完整性原则
B．独立性原则、协调性原则、普遍性原则
C．简明性原则、可测性原则、统一性原则
D．导向性原则、完整性原则、统一性原则

单项选择题

适用于各种评价，主要是以听和说为基本手段的教育评价方法是 ( )

A．问卷法
B．数学方法
C．访谈法
D．观察法

单项选择题

目标管理理论和方法来源于 ( )

A．系统论、控制论和行为科学理论
B．控制论和目标管理科学理论
C．系统论、控制论和行为学理论
D．目标管理科学理论

单项选择题

为了提高教师的素质和能力，可有组织、有计划地对教师进行培养和训练，在这方面，目前世界教育发展的潮流是 ( )

A．岗位培训
B．岗前培训
C．选贤任能
D．考核

单项选择题

目前我国中小学教学工作教学过程管理的中心环节是 ( )

A．备课管理
B．上课管理
C．作业管理
D．成绩考评管理

单项选择题

学校领导应统筹规划，把体育工作和卫生工作作为重点任务抓，坚持“两手都要硬”，这体现了体育卫生工作管理的 ( )

A．科学性原则
B．共性与个性相结合的原则
C．三育并重原则
D．体育卫生结合原则

单项选择题

将学校管理计划划分为长期计划和中短期计划的依据是 ( )

A．内容
B．层次
C．时间
D．性质

单项选择题

学校管理过程的执行环节的内容包括 ( )

A．组织、指导、协调、教育和激励
B．组织、计划、协调、教育和激励
C．组织、指导、检查、教育和激励
D．组织、指导、协调、总结和激励

单项选择题

将检查划分为调查性检查、研究性检查和总结性检查的依据是 ( )

A．目的
B．内容
C．性质
D．时间

单项选择题

对全国教育发展中全局性、战略性、综合性和长远性的问题进行调查研究，提出研究报告，供教育部或国务院决策参考，承担这一任务的教育机构是 ( )

A．决策咨询机构
B．情报咨询服务机构
C．各级学会
D．各级研究会

单项选择题

决策付诸实施后，要随时检查、验证、落实，一旦发现决策有与实际情况不相适应的地方，就应采取必要措施进行修正，这是教育决策的 ( )

A．集思原则
B．动态原则
C．唯实原则
D．反馈原则

学校管理过程的执行环节的内容包括 ( )

你可能感兴趣的试题

管理全国教育的活动属于 ( )

教育管理的特殊规律又称为 ( )

要使教育人员积极性的激励收到成效，要了解、分析教育人员的需要；要使教育人员不断有所追求，要重视满足他们的生理需要和精神需要。其理论依据是 ( )

下列不属于使用系统动力学方法制订教育规划基本步骤的是 ( )

用于解决分阶段的规划问题，力求使各阶段的规划合理化，最终使整个规划最优化的教学规划法是 ( )

根据专项工作需要所进行的专门业务培训和更新知识培训属于 ( )

公务员担任某种特定的职务，涉及夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系和近姻亲关系，不得在同一机关担任双方直接隶属于同一首长的职务。这体现了国家公务员制度的 ( )

加强教育财务行政工作，必须完善社会主义财政制度，使教育财政活动有法可依、有章可循。这体现了教育经费管理原则中的 ( )

我国的学校教育体制改革应着手于 ( )

国家对某一方面教育管理的信息，或省、市地县的教育管理信息属于 ( )

把教育评价划分为相对评价、绝对评价和内差异评价的依据是评价的 ( )

强调不受预定活动目的影响，以“自由目的”“参与者的实际意图”为准则的教育评价模式是 ( )

我国教育评价模式基本上是接受 ( )

设计教育评价标准必须遵循的原则有 ( )

适用于各种评价，主要是以听和说为基本手段的教育评价方法是 ( )

目标管理理论和方法来源于 ( )

为了提高教师的素质和能力，可有组织、有计划地对教师进行培养和训练，在这方面，目前世界教育发展的潮流是 ( )

目前我国中小学教学工作教学过程管理的中心环节是 ( )

学校领导应统筹规划，把体育工作和卫生工作作为重点任务抓，坚持“两手都要硬”，这体现了体育卫生工作管理的 ( )

将学校管理计划划分为长期计划和中短期计划的依据是 ( )

学校管理过程的执行环节的内容包括 ( )

将检查划分为调查性检查、研究性检查和总结性检查的依据是 ( )

对全国教育发展中全局性、战略性、综合性和长远性的问题进行调查研究，提出研究报告，供教育部或国务院决策参考，承担这一任务的教育机构是 ( )

决策付诸实施后，要随时检查、验证、落实，一旦发现决策有与实际情况不相适应的地方，就应采取必要措施进行修正，这是教育决策的 ( )