下列选项中，陶老师上“临习隶书”课，适合采用的教学方...

单项选择题

答案：教学方法强调具体实施，即“做”；教学策略是针对教学过程和方法进行系统决策的思路、谋略或智慧，即...

单项选择题

依据《普通高中美术课程标准（实验）》，下列选项中，不适合作为高中“现代媒体艺术” 学习活动的是

A．根据某一题材（如风景、人物、花卉等）进行摄影、摄像活动
B．根据某一主题或社会热点问题，编写脚本并进行拍摄、加工处理
C．配合研究性学习的要求，拍摄、收集素材、资料、案例
D．要求学生用胶片摄影，并在暗房中独立显像、冲洗照片

单项选择题

刘老师在《镜头里的花》摄影课教学中，在教室里布置了很多花卉，并播放有关花卉的影像和音乐。这种教学方法是

A．互动法
B．案例法
C．情境法
D．讲授法

单项选择题

在《壶文化》一课的教学目标中，“了解壶的形制及装饰手法”属于

A．知识与技能目标
B．过程与方法目标
C．情感、态度与价值观目标
D．课程总目标

单项选择题

林老师在讲授民间剪纸时，现场剪了三件不同样式的作品并让学生参照练习，该教学方法属于

A．示范教学法
B．案例教学法
C．角色扮演法
D．头脑风暴法

单项选择题

下列选项中，陶老师上“临习隶书”课，适合采用的教学方法是

A．游戏法
B．辩论法
C．诵读法
D．练习法

单项选择题

在《风筝设计与制作》教学时，需要学生分组展开合作学习。下列选项中，恰当的分组是

A．性别分组
B．异质分组
C．自由分组
D．抽签分组

单项选择题

下列选项中，不属于美术教学质性评价的是

A．展示
B．评语
C．等级
D．档案袋

单项选择题

张老师在《线描花卉》一课中提出“用疏密表现美感”的作业要求，引导学生对照自己的作业查找问题，并在老师的指导下修改完善自己的作品。这种评价属于

A．档案袋评价
B．形成性评价
C．终结性评价
D．量化评价

下列选项中，陶老师上“临习隶书”课，适合采用的教学方法是

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根据国务院学位委员会《学位授予和人才培养学科目录（2011 年）》，属于美术学二级学科的是

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莫奈《鲁昂大教堂》系列作品的艺术风格属于

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下列选项中，属于《普通高中美术课程标准（实验）》“鉴赏”基础内容的是

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依据《普通高中美术课程标准（实验）》，下列选项中，不适合作为高中“现代媒体艺术” 学习活动的是

刘老师在《镜头里的花》摄影课教学中，在教室里布置了很多花卉，并播放有关花卉的影 像和音乐。这种教学方法是

在《壶文化》一课的教学目标中，“了解壶的形制及装饰手法”属于

林老师在讲授民间剪纸时，现场剪了三件不同样式的作品并让学生参照练习，该教学方法 属于

下列选项中，陶老师上“临习隶书”课，适合采用的教学方法是

在《风筝设计与制作》教学时，需要学生分组展开合作学习。下列选项中，恰当的分组是

下列选项中，不属于美术教学质性评价的是

张老师在《线描花卉》一课中提出“用疏密表现美感”的作业要求，引导学生对照自己的 作业查找问题，并在老师的指导下修改完善自己的作品。这种评价属于

刘老师在《镜头里的花》摄影课教学中，在教室里布置了很多花卉，并播放有关花卉的影像和音乐。这种教学方法是

林老师在讲授民间剪纸时，现场剪了三件不同样式的作品并让学生参照练习，该教学方法属于

张老师在《线描花卉》一课中提出“用疏密表现美感”的作业要求，引导学生对照自己的作业查找问题，并在老师的指导下修改完善自己的作品。这种评价属于