单项选择题

“因材施教”的教育原则依据是人的身心发展的______。

A．阶段性
B．个别差异性
C．顺序性
D．不均衡性

你可能感兴趣的试题

单项选择题

用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是______。

A．卢梭
B．斯宾塞
C．裴斯泰洛齐
D．赫尔巴特

单项选择题

在人的发展中起主导作用的因素是______。

A．遗传
B．环境
C．教育
D．个体的主观能动性

单项选择题

“因材施教”的教育原则依据是人的身心发展的______。

A．阶段性
B．个别差异性
C．顺序性
D．不均衡性

单项选择题

提出教育具有相对独立性，主要是强调教育______。

A．可以超越社会历史而存在
B．不受生产发展制约
C．对政治经济有促进作用
D．有自身的特点和规律

单项选择题

教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的______。

A．质量规格
B．社会价值
C．发展方向
D．发展速度

单项选择题

学校文化的核心是学校各群体所具有的______和行为方式。

A．精神面貌
B．思想观念
C．抽象思维
D．理性思考

单项选择题

以某种教学理论为指导，以一定教学实践为基础形成的，教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式称之为______。

A．教学模式
B．教学原则
C．教学组织形式
D．教学过程

单项选择题

人的实践活动与动物本能活动的根本区别是______。

A．活动性
B．目的性
C．实践性
D．预期性

单项选择题

教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受______。

A．高等教育
B．在职培训
C．继续教育
D．终身教育

单项选择题

陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的______素养。

A．教育理论知识
B．崇高的职业道德
C．文化学科知识
D．过硬的教学基本功

单项选择题

教学中贯彻理论联系实际的原则，要防止和克服______。

A．单纯书本、排斥实践，强调个人经验，否定理论知识的作用
B．儿童中心论
C．空洞说教、单纯知识传授
D．片面单一知识的学习

单项选择题

关于教学方法与教学方式，说法错误的是______。

A．教学方法是为完成教学任务而采用的办法，包括教师教的方法和学生学的方法
B．教学方式是构成教学方法的细节，是教师和学生进行的个别智力活动或操作活动
C．教学方式可以被运用于方法，它本身也能独立完成一项教学任务
D．教学方法是一连串的有目的的活动，它能独立完成某项教学任务

单项选择题

我国最早采用班级授课制是在______。

A．1856年
B．1860年
C．1862年
D．1866年

单项选择题

学校对学生教育管理的具体执行者是______。

A．任课教师
B．班主任
C．教导处
D．校长