多项选择题

科举的产生和完善是在( )。

A．汉代
B．隋代
C．唐代
D．宋代
E．明代

你可能感兴趣的试题

多项选择题

新课改高中课程要体现( )。

A．时代性
B．基础性
C．发展性
D．选择性
E．普及性

多项选择题

学校教育的构成因素有( )。

A．教育方法
B．教育者
C．教育内容
D．受教育者
E．教育影响

多项选择题

下列属于洛克教育思想的是（）。

A．“白板说”
B．“自然与自由”
C．“绅士教育”
D．“泛智”思想
E．“教育即生活”

多项选择题

课程计划的构成包括( )。

A．培养目标
B．课程设置
C．学科顺序
D．课时分配
E．学年编制与学周安排

多项选择题

教师个人为实现教师专业化所应做的努力有( )。

A．善于学习
B．恒于研究
C．勤于反思
D．勇于实践
E．团结协作

多项选择题

《儿童权利公约》基本精神体现的原则是( )。

A．儿童利益最佳原则
B．尊重儿童尊严原则
C．尊重儿童观点与意见原则
D．保护儿童原则
E．无歧视原则

多项选择题

《学记》中体现的教学原则有( )。

A．直观性原则
B．启发性原则
C．循序渐进原则
D．因材施教原则
E．理论联系实际原则

多项选择题

世界上最早的学校产生于东方文明古国( )。

A．中国
B．埃及
C．希腊
D．印度
E．巴比伦

多项选择题

科举的产生和完善是在( )。

A．汉代
B．隋代
C．唐代
D．宋代
E．明代

多项选择题

20世纪50年代以来出现的主要的教育理论的代表人物有( )。

A．布鲁纳
B．赞可夫
C．布卢姆
D．凯洛夫
E．苏霍姆林斯基

多项选择题

形式教育论形成于17世纪，代表人物是( )。

A．斯宾塞
B．洛克
C．赫尔巴特
D．裴斯泰洛齐
E．华生

多项选择题

德育由( )构成。

A．道德教育
B．政治教育
C．思想教育
D．法制教育
E．心理健康教育

多项选择题

“教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识，至于智力则无需进行特别的培养和训练”，这是以( )为代表的实质教育论的观点。

A．斯宾塞
B．洛克
C．赫尔巴特
D．华生
E．裴斯泰洛齐

多项选择题

德育过程由( )四个相互制约的要素构成。

A．教育者
B．受教育者
C．德育内容
D．德育方法
E．德育影响

多项选择题

运用奖励与惩罚应注意以下几点( )。

A．提高对奖惩关系的认识
B．目的明确．具体有度
C．客观公正．有利于团结
D．奖励为主，抑中带扬
E．建立健全各种规章制度

多项选择题

下列能体现尊重与严格要求相结合原则的是( )。

A．不姑息迁就学生
B．爱护、尊重和信赖学生．
C．讲明道理，疏导思想
D．因势利导，循循善诱
E．坚持正面教育

多项选择题

班级管理计划的内容包括( )。

A．班级课程的编制
B．班级情况的分析
C．具体工作的安排
D．学生情况分析
E．具体工作目标的确立

多项选择题

独生子女消极的心理特点体现在( )。

A．自我中心
B．依赖性强
C．心理承受能力差
D．娇气十足
E．思想活跃

多项选择题

课程标准是教材编写的依据，从具体来看( )。

A．教材是教师和学生据以进行教学活动的依据
B．教材编写必须依据课程标准
C．新课程标准为教科书编写的多样化提供了一个广阔的空间
D．教材的编写和实验可以检验课程标准的合理性
E．教材是对课程标准的一次再创造、再组织

多项选择题

在教学过程中贯彻直观性原则，要求我们做到( )。

A．调动学生学习的主动性
B．正确选择直观教具和现代化教学手段
C．直观要与讲解相结合
D．鼓励学生将知识创造性地用于实际
E．重视运用语言直观

多项选择题

运用评比竞赛法进行德育工作要注意的是( )。

A．要建立良好的评比竞赛的氛围和环境
B．客观公正，有利于团结
C．在日常的学习和活动中培养学生健康的竞争意识
D．运用多种形式开展评比竞赛
E．狠抓落实

多项选择题

加强对非正式群体的教育，要求班主任做到( )。

A．班主任要了解非正式组织的特点
B．认识非正式组织的作用
C．要注意发挥学生的积极性
D．加强教育和引导
E．要把“明天的快乐”和思想道德教育结合起来