单项选择题

如图5，该作品的流派是( )。

A．巡回画派
B．巴比松画派
C．印象画派
D．后印象画派

你可能感兴趣的试题

单项选择题

下列选项中，属于美术作品基本构成因素的是( )。

A．内容与材料
B．内容与形式
C．形式与技术
D．材料与主题

单项选择题

如图1，该书体是( )。

A．颜体
B．欧体
C．柳体
D．赵体

单项选择题

下列选项中，代表山东潍坊木版年画的是( )。

A．杨柳青年画
B．桃花坞年画
C．朱仙镇年画
D．杨家埠年画

单项选择题

如图3，该插图版画的作者是( )。

A．崔子范
B．徐渭
C．陈洪绶
D．朱耷

单项选择题

如图4，该作品属于( )。

A．希腊浮雕
B．亚述浮雕
C．埃及浮雕
D．罗马浮雕

单项选择题

如图5，该作品的流派是( )。

A．巡回画派
B．巴比松画派
C．印象画派
D．后印象画派

单项选择题

下列选项中，对《格尔尼卡》表述不正确的是( )。

A．所描绘的轰炸事件发生在德国
B．作者为西班牙著名画家毕加索
C．结合了立体主义和超现实主义的风格
D．巴黎世界博览会西班牙馆的壁画

单项选择题

如图2，《蒲公英》的作者是( )。

A．吴凡
B．李平凡
C．古元
D．杨可扬

单项选择题

蒙克是属于二十世纪初哪个艺术流派的代表人物( )

A．未来主义
B．行动画派
C．构成主义
D．表现主义

单项选择题

下列选项中．对于油画描述不正确的是( )。

A．油画是用专用油作为调和剂
B．油画又称为“坦培拉”画派
C．扬·凡·艾克在油画改进上做了重要贡献
D．一般分为“直接画法”和“间接画法”

单项选择题

如图6，该作品主要运用的表现技法是( )。

A．白描
B．大写意
C．小写意
D．泼墨

单项选择题

小篆的基本运笔方法是( )。

A．侧锋用笔
B．蚕头燕尾
C．运笔如草
D．中锋用笔

单项选择题

下列选项中．属于“设计·应用”学习领域的课例是( )。

A．《动物彩塑》
B．《手工编织》
C．《篆刻赏析》
D．《人物速写》

单项选择题

《义务教育美术课程标准(2011年版)》划分学段的根据是( )。

A．美术学科知识体系
B．达成美术文化的目标
C．学生的身心发展水平
D．学生美术学习动机

单项选择题

根据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，符合“综合·探索”学习领域课程设计要求的是( )。

A．突出美术学科特点
B．突出美术学科技术特点
C．突出社会性活动特点
D．突出人文学科特点

单项选择题

《义务教育美术课程标准(2011年版)》“欣赏·评述”学习领域强调的学习方法是( )。

A．讲述艺术家轶闻的美术欣赏方法
B．结合历史叙事的美术欣赏方法
C．阐释图像学的美术欣赏方法
D．多角度欣赏与认识美术作品的欣赏方法

单项选择题

美术教学法研究的对象主要是( )。

A．美术知识和技能
B．美术教学方法与规律
C．美术创作和实践
D．美术史和美术理论

单项选择题

下列选项中，适合作为“欣赏·评述”学习领域教学内容的是( )。

A．烧制陶艺
B．风景写生
C．参观美术馆
D．雕塑翻模

单项选择题

《编结艺术》一课对编结艺术从功能分类，正确的是( )。

A．实用结和装饰结
B．平结与双结
C．同心结与平结
D．同心结和中国结

单项选择题

对《石膏几何体写生》一课教学目标“提升道德情操，弘扬真善美”的评价比较贴切的是( )：

A．合适，注重对学生情感目标的培养
B．合适，体现了美术的育人特质
C．不合适，过于强调情感目标
D．不合适，目标表述针对性不强

单项选择题

下列选项中，适合作为《纹样设计》一课教学重点的是( )。

A．掌握纹样写生变化方法
B．了解图案学基本原理
C．掌握古代纹样组织形式
D．了解纹样的基本用途

单项选择题

下列选项中，针对《藏书票创作》一课，合适的教学方法是( )。

A．了解版画的制作方法和艺术特点
B．通过欣赏范例、技法示范，让学生尝试进行创作
C．通过欣赏范例，让学生感受形式美感
D．用电脑设计作品，打印完成

单项选择题

在一次雕塑欣赏课上，教师让学生模拟秦始皇陵中将军俑与士兵俑的造型，其目的是( )。

A．强调娱乐
B．进行表演
C．获得体验
D．还原作品

单项选择题

下列选项中，适合作为《写意花鸟创作》一课的课堂作业的是( )。

A．分组欣赏《芥子园画谱》
B．参照笔墨用法尝试表现
C．拷贝白描花鸟画作品
D．独立撰写鉴赏心得体会

单项选择题

方老师在《视觉中的红屋顶》一课教学中，引导学生表现家乡的老街建筑。在评价环，教师展示学生作业，阅读学生作业说明卡；学生们对照作品展开自我评价。这样的评价方式属于( )。

A．终结性评价
B．量化评价
C．档案袋评价
D．质性评价

单项选择题

下列选项中，包含了量化评价方式的是( )。

A．教师给学生美术作业打分、写评语
B．学生分小组按照表格内容撰写评语
C．教师讲评分析学生美术作业的优点
D．运用学习档案袋、展示等方式评价