下列选项中，不属于教育目的的功能是______。

单项选择题

芳芳近段时间因父母离异，情绪十分低落，常常将自己封闭起来。班主任张老师发现之后，时常找芳芳交谈、疏导，鼓励她从家庭阴影中走出来。在此案例中张老师扮演的角色是______。

A．班级领导者
B．行为示范者
C．学习指导者
D．心理辅导者

单项选择题

学校派工作了两年多的王老师参加了一次“国培计划”，回校后他说：“参加这样的集中学习，收获较大，解决了我的许多困惑。”这里有效促进王老师专业发展的途径是______。

A．职前培养
B．岗前培训
C．在职培训
D．资格培训

单项选择题

青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是______。

A．顺序性
B．阶段性
C．稳定性
D．个别差异性

单项选择题

具有与生产劳动相分离特征的教育阶段是______。

A．原始社会教育
B．奴隶社会和封建社会教育
C．近代教育
D．现代教育

单项选择题

“学而时习之”体现的教学原则是______。

A．理论联系实际的原则
B．启发性原则
C．循序渐进的原则
D．巩固性原则

单项选择题

某小学老师每天下午都会带着同学们去附近散步，看见花，就告诉他们如何区分雄蕊和雌蕊；看见蜜蜂，就告诉他们蜜蜂是如何帮助花朵授粉的。该老师采用的教学方法是______。

A．实验法
B．演示法
C．练习法
D．参观法

单项选择题

某中学在新生入学后，做了一项学生课余爱好调查，了解学生兴趣爱好，并依据学校教学计划，组建国学、器乐、生物、物理、航模等兴趣小组。其主要目的是______。

A．深化课堂教学
B．培养竞赛人才
C．因材施教，促进学生个性发展
D．凸显教学风格

单项选择题

我国制定教育目的的理论基础是马克思主义______。

A．剩余价值学说
B．资本和商品的学说
C．劳动学说
D．关于人的全面发展学说

单项选择题

高中毕业会考是一种达标考试，属于______。

A．定量评价
B．相对评价
C．形成性评价
D．绝对评价

单项选择题

某一测试在多次施测后所得分数的稳定一致程度称为______。

A．信度
B．效度
C．难度
D．区分度

单项选择题

在大教室上课，教师借助扩音设备放大音量让全体学生清晰感知，这依据的感知规律是______。

A．差异律
B．强度律
C．活动律
D．组合律

单项选择题

人们偶然看到天上的朵朵白云会下意识地脱口说出它像棉絮、小山等，这种心理现象是______。

A．无意想象
B．有意想象
C．幻想
D．幻觉

单项选择题

下列各项活动中，属于“问题解决”的是______。

A．回忆朋友的名字
B．完成口头作文
C．穿衣服
D．浮现童年的生活情境

单项选择题

前运算阶段儿童思维的特点是______。

A．以自我为中心
B．概念守恒
C．抽象思维
D．运算思维

单项选择题

小冬活泼好动，善于交际，兴趣广泛，注意力容易转移，他的气质类型属于______。

A．胆汁质
B．多血质
C．黏液质
D．抑郁质

单项选择题

在有几种可能解答的问题情境中，小明倾向于深思熟虑且错误较少，那么他的认知方式是______。

A．场依存型
B．场独立型
C．沉思型
D．冲动型

单项选择题

下列属于心智技能的是______。

A．书法技能
B．打字技能
C．写作技能
D．刺绣技能

单项选择题

学生阿华希望班级的管理能更加民主化，在班级制度的制定上老师能更多地征求学生的意见、考虑学生的想法。学生阿华的诉求属于______。

A．生存需要
B．安全需要
C．尊重需要
D．自我实现需要

单项选择题

丽丽认识并喜欢玩夹子，经常指着夹子要“夹夹”玩。丽丽第一次在机场看到飞机尾翼上的燕子图标时，她也指着说“夹夹”。按皮亚杰认知发展理论，这种现象属于______。

A．同化
B．顺化
C．平衡化
D．自动化

单项选择题

下列属于可控的、内部的、不稳定的归因因素是______。

A．努力
B．能力
C．工作难度
D．运气

单项选择题

根据信息加工过程理论，______对整个信息加工过程起调控作用，目的就是为了提高信息加工的效率。

A．言语信息
B．智慧技能
C．认知策略
D．动作技能

单项选择题

在确定教学目标、学习目标时，教师主要考虑的是______。

A．动机理论
B．归因理论
C．最近发展区
D．成就理论

单项选择题

“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的______。

A．选择性
B．整体性
C．理解性
D．恒常性

单项选择题

教师履行教育教学职责必须具备的基本权利是______。

A．民主管理权
B．教育教学权
C．获取报酬权
D．科学研究权

单项选择题

《中华人民共和国教师法》规定，学校与教师签订聘任合同，应当遵循的原则是______。

A．公平合理
B．诚实信用
C．权利义务对等
D．双方地位平等

下列选项中，不属于教育目的的功能是______。

你可能感兴趣的试题

教育学的研究任务是通过研究______，揭示教育规律，为教育实践提供理论依据。

认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求，他人的影响和学校的教育等，持这种观点的教育家是______。

下列选项中，不属于教育目的的功能是______。

芳芳近段时间因父母离异，情绪十分低落，常常将自己封闭起来。班主任张老师发现之后，时常找芳芳交谈、疏导，鼓励她从家庭阴影中走出来。在此案例中张老师扮演的角色是______。

学校派工作了两年多的王老师参加了一次“国培计划”，回校后他说：“参加这样的集中学习，收获较大，解决了我的许多困惑。”这里有效促进王老师专业发展的途径是______。

青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是______。

具有与生产劳动相分离特征的教育阶段是______。

“学而时习之”体现的教学原则是______。

某小学老师每天下午都会带着同学们去附近散步，看见花，就告诉他们如何区分雄蕊和雌蕊；看见蜜蜂，就告诉他们蜜蜂是如何帮助花朵授粉的。该老师采用的教学方法是______。

某中学在新生入学后，做了一项学生课余爱好调查，了解学生兴趣爱好，并依据学校教学计划，组建国学、器乐、生物、物理、航模等兴趣小组。其主要目的是______。

我国制定教育目的的理论基础是马克思主义______。

高中毕业会考是一种达标考试，属于______。

某一测试在多次施测后所得分数的稳定一致程度称为______。

在大教室上课，教师借助扩音设备放大音量让全体学生清晰感知，这依据的感知规律是______。

人们偶然看到天上的朵朵白云会下意识地脱口说出它像棉絮、小山等，这种心理现象是______。

下列各项活动中，属于“问题解决”的是______。

前运算阶段儿童思维的特点是______。

小冬活泼好动，善于交际，兴趣广泛，注意力容易转移，他的气质类型属于______。

在有几种可能解答的问题情境中，小明倾向于深思熟虑且错误较少，那么他的认知方式是______。

下列属于心智技能的是______。

学生阿华希望班级的管理能更加民主化，在班级制度的制定上老师能更多地征求学生的意见、考虑学生的想法。学生阿华的诉求属于______。

丽丽认识并喜欢玩夹子，经常指着夹子要“夹夹”玩。丽丽第一次在机场看到飞机尾翼上的燕子图标时，她也指着说“夹夹”。按皮亚杰认知发展理论，这种现象属于______。

下列属于可控的、内部的、不稳定的归因因素是______。

根据信息加工过程理论，______对整个信息加工过程起调控作用，目的就是为了提高信息加工的效率。

在确定教学目标、学习目标时，教师主要考虑的是______。

“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的______。

教师履行教育教学职责必须具备的基本权利是______。

《中华人民共和国教师法》规定，学校与教师签订聘任合同，应当遵循的原则是______。